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“课堂+社会+自然”赋能幼儿,宝山区的这所幼儿园有妙招

作者: 浙江戏曲网 更新时间: 2021年07月22日 10:01:50 游览量: 147

简述:

如何通过语言和非语言方式,让3-6岁的幼儿接触、感受和学习传统文化,从而更进一步充分开发孩子们的想象力和创造力? 如何给孩子们提供一个能够跟自然亲密接触、充分发展孩子

如何通过语言和非语言方式,让3-6岁的幼儿接触、感受和学习传统文化,从而更进一步充分开发孩子们的想象力和创造力?

如何给孩子们提供一个能够跟自然亲密接触、充分发展孩子天性的成长环境,激发他们认识和探索的兴趣?

在近日举行的“清新六月•幼有善育”庆祝建党100周年暨第10个全国学前教育宣传月,上海市民办普惠、优质园现场展示交流现场,宝山区的好时光-小拇指幼儿园老师们给出了她们助力3-6岁幼儿发展的“锦囊秘籍”。

“课堂+社会+自然”赋能幼儿,宝山区的这所幼儿园有妙招

“锦囊”一:用传统文化润泽童心

为了让孩子们发现和体验中国传统文化中的美,分享快乐,萌发审美情趣,好时光-小拇指幼儿园从2001年开园之初就开始了传统文化课程的探索。

幼儿园的国润童心课程,既注重让孩子们通过阅读、观看视频材料等方式了解传统文化,还引导孩子们基于问题、通过实践来学习知识,启发灵感。

举个例子。

当孩子们在阅读区看到纸的来历后,他们萌发了很多有趣的猜想:纸是用泥土加水压平后拿到火上去烤出来的吗?是用面粉加水调成浆后用机器压平做出来的吗?

为了彻底搞清楚这个问题,孩子们开始行动,查阅资料,了解造纸的步骤,尝试用破布、面粉、树叶、废纸造纸。

实践过程中,虽然出现晾干后的纸上有小洞、纸从造纸框里取下来的时候坏掉了等问题,但孩子们毫不气馁,反复实践,找到二次浇浆、轻轻摇晃造纸框使纸浆均匀等方法,终于成功地造出了一张纸!

“课堂+社会+自然”赋能幼儿,宝山区的这所幼儿园有妙招

在学习传统文化的过程中,孩子们得到了很多快乐,也产生了很多问题。好时光-小拇指幼儿园的老师们便因势利导,专门制作了一个问题墙,让孩子们把自己的猜想、讨论、计划、每一次尝试过程中遇到的问题和自己的发现,在问题墙上记录下来并和同伴进行讨论,然后在下一次的尝试中继续去探索,寻求解决的方法。

“课堂+社会+自然”赋能幼儿,宝山区的这所幼儿园有妙招

幼儿园还创设了充满国学元素的国文学习环境,幼儿可以在古香古色的书香环境中像古人一样看书识字,在幽静的雅室里与小伙伴游戏对弈,在国文作品中探索和学习,提升语言水平。

每年邀请非遗传人进幼儿园也是幼儿园进行传统文化教育的一种方式。幼儿园把舞龙舞狮、吹糖人、捏面人、皮影戏、剪纸、书法等优秀文化请进来,面对面地表演给孩子和家长观看,让传统文化根植在孩子们的心中。

“锦囊”二:用野趣的运动锻炼体魄

为了给孩子们提供一个能够跟自然亲密接触、充分发展孩子天性的成长环境,好时光-小拇指幼儿园在2006年开始对园所进行了改造,开凿了一个模拟野外环境,可以让水循环,有石汀、步汀桥、石板桥、木质桥以及大卵石、小卵石、小池塘的后花园,让孩子们亲近自然,激发他们认识和探索的兴趣。

新鲜、刺激、有野趣、有挑战的运动活动,总是孩子们内心深处最喜欢、最渴望的活动。为了给孩子们布置一个理想的后花园,好时光-小拇指幼儿园的老师找来孩子们,一起讨论怎么布置。

“课堂+社会+自然”赋能幼儿,宝山区的这所幼儿园有妙招